Taxonomiestufen sind Kategorien, die die verschiedenen Ebenen des Lernens und Denkens klassifizieren. Diese Stufen helfen Lehrenden, Lernziele zu strukturieren und die Lernprozesse besser zu verstehen. Sie zeigen, wie tiefgehend das Wissen oder die Fähigkeiten der Lernenden entwickelt werden sollen – von einfachem Erinnern bis hin zu komplexem Problemlösen.

Eine der bekanntesten Taxonomien ist die „Bloom’sche Taxonomie“ der Lernziele, die vom Bildungspsychologen Benjamin Bloom entwickelt wurde. Sie klassifiziert kognitive Lernziele in aufsteigenden Schwierigkeitsstufen, von grundlegenden bis hin zu komplexeren Denkprozessen. Es gibt zwei Versionen der Bloom’schen Taxonomie: die ursprüngliche (1956) und die revidierte (2001). Die revidierte Version ist heute weiterverbreitet und unterteilt das Lernen in sechs Stufen:

Taxonomiestufen

Revidierte Bloom’sche Taxonomie

Erinnern (Knowledge/Remembering)

Beschreibung

Die Fähigkeit, Informationen, Fakten oder Konzepte wiederzugeben oder zu erinnern.

Beispiel

“Nenne die Hauptstädte der deutschen Bundesländer.”

Verben

Auflisten, benennen, wiedergeben, beschreiben.

Verstehen (Understanding/Comprehension)

Beschreibung

Die Fähigkeit, Informationen zu interpretieren, erklären oder in eigenen Worten wiederzugeben.

Beispiel

“Erkläre den Ablauf des Wasserkreislaufs.”

Verben

Erklären, zusammenfassen, beschreiben, erläutern.

Anwenden (Application/Applying)

Beschreibung

Die Fähigkeit, das Gelernte in neuen Situationen oder Kontexten praktisch anzuwenden.

Beispiel

Wende das Gesetz von Ohm auf eine neue Aufgabe an.”

Verben

Anwenden, verwenden, berechnen, umsetzen.

Analysieren (Analysis/Analyzing)

Beschreibung

Die Fähigkeit, Informationen in ihre Einzelteile zu zerlegen und Beziehungen zwischen den Teilen zu erkennen.

Beispiel

Analysiere die Hauptursachen des Klimawandels.”

Verben

 Analysieren, untersuchen, vergleichen, unterscheiden.

Evaluieren (Evaluation/Evaluating)

Beschreibung

Die Fähigkeit, Informationen zu bewerten, Schlussfolgerungen zu ziehen oder zu argumentieren, basierend auf bestimmten Kriterien.

Beispiel

“Beurteile die Wirksamkeit einer bestimmten Umweltschutzmaßnahme.”

Verben

Beurteilen, bewerten, argumentieren, entscheiden.

Erstellen (Synthesis/Creating)

Beschreibung

Die Fähigkeit, neue Ideen zu entwickeln, etwas Neues zu schaffen oder Konzepte auf kreative Weise zu kombinieren.

Beispiel

“Entwerfe ein eigenes Experiment, um die Wirkung von Sonnenlicht auf Pflanzen zu untersuchen.”

Verben

Entwickeln, entwerfen, gestalten, konstruieren.

Zusammenfassung der Taxonomiestufen

Die Taxonomiestufen sind „hierarchisch“ aufgebaut, das heißt, die unteren Stufen bilden die Grundlage für die höheren Stufen.

Auf den unteren Stufen geht es um das „Grundverständnis“ und das „Reproduzieren“ von Wissen, während auf den höheren Stufen „analytisches Denken“, „kritische Bewertung“ und „kreatives Schaffen“ gefragt sind.

Die Reihenfolge der Stufen zeigt den zunehmenden „Schwierigkeitsgrad“ und die „Komplexität“ der Denkprozesse.